Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru PPPK pada UPT SD Negeri 064024, Medan

DOI: https://doi.org/10.34007/jehss.v5i4.1665
Masnur Lukito(1), Budi Hartono(2), Maksum Syahri Lubis(3),


(1) Universitas Medan Area
(2) UniversitasMedan Area
(3) Universitas Medan Area

Abstract


The purpose of this study was to identify and analyze the Principal's Leadership Role. The factors that inhibit and support the Principal's Leadership Role in Improving PPPK Teacher Performance at UPT SD Negeri 064024. This research is a descriptive type of field research using qualitative methods. Data collection techniques, with Observations, Interviews and Documentation. Steps in analyzing data with Data Reduction, Data Display and Conclusion Drawing/Verification. The results of the study found that the Principal Leadership in the Medan Selayang District was able to establish cooperation, establish communication, build enthusiasm, resolve conflicts, create positive relationships, pay attention to the welfare of teachers. Obstacles to the leadership role of school principals in improving the competence of UPT SD Negeri 064024 Teachers in Medan Selayang District, Medan City, namely: Education and Training, Discipline Level, and Students,

Keywords


Leadership Role; Principal; Teacher Performance

Full Text:

PDF
DOI: https://doi.org/10.34007/jehss.v5i4.1665

References


Ainiyah, N. (2018). ‘Media Sosial Sebagai Media Informasi Pendidikan Bagi Remaja Milenial’, Jurnal JPII, 2(2), pp. 221–236.

Alhabsyi, F., S. Pettalongi, S. & Wandi, W. (2022). ‘Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru’, Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan, 1(1). https://doi.org/10.24239/jimpi.v1i1.898.

Andriani, A.P. (2014). Pembinaan Profesional oleh Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Depok Kabupaten Sleman Daerah Istimewa Yogyakarta. UNY.

Fattah, N. (1999). Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Hadi, S. (2001). Statistik. Yogyakarta: Andi Offset.

Komariah, A. & Satori, D. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Miles, M.B. & Habermann, A.M. (1992). Analisa Data Kualitatif. Jakarta: UI Press.

Moleong, L.J. (2008). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mujiburrahman. (2011). ‘Hubungan Antara Pendidikan, Motivasi Dan Budaya Kerja Dengan Kinerja Pegawai (Studi Pada Inspektorat Kabupaten Aceh Timur’, Jurnal Administrasi Publik: Public Administration Journal: Public Admnistration Journal, 1(2), pp. 160–169.

Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Paramitha, I. (2018). ‘PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SMP NEGERI 23 MEDAN’, HUJRI: Jurnal Managemen Kependidikan dan Keislaman, 7(2).

Purnomo, W.S.A. & Anshory, I. (2020). ‘Peran Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar Muhammadiyah 4 Malang’, Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan, 7(1). Available at: https://doi.org/10.22219/jkpp.v7i1.12036.

Rohmat. (2010). Kepemimpinan Pendidikan: Konsep dan Aplikasi. Purwokerto: STAIN Press.

Siagian, S. (2005). Filsafat Administrasi. Jakarta: CV. Gunung Agung.

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Uno, H.B. (2019). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Wenty, C.S. (2020). ‘Hubungan Motivasi Kerja dengan Kinerja Pegawai Dinas Pendidikan Kabupaten Pesisir Selatan’, Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 3(2).

Wibowo, A. (2012). Pendidikan Karakter: Strategi Membangun Karakter Bangsa Berperadaban. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.




DOI: https://doi.org/10.34007/jehss.v5i4.1665

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS)

Publisher: Mahesa Research Center

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International Public License