Email this article Parenting Patterns for Early Childhood
(1) Universitas Medan Area
(2) Universitas Medan Area
Abstract
Parenting can be interpreted as a model in educating, caring for, and caring for children so that they grow into independent individuals. This study aims to examine how parenting affects the development of early childhood. The research method uses the Systematic Literature Review (SLR) approach with PRISMA, which is carried out systematically by tracing related journals. The results of the study indicate that parenting has a significant influence on the formation of attitudes, traits, and emotional development of children. Parenting that is applied consistently will help children build good character and social skills. Thus, parents have an important role in shaping children's personalities from an early age through appropriate parenting, to support optimal child development in the future.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Adawiah, R. (2017). Pola asuh orang tua dan implikasinya terhadap pendidikan anak: Studi pada Masyarakat Dayak di Kecamatan Halong Kabupaten Balangan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(1), 33–48.
Amelindha, N. F., & Pratama, R. S. (2025). Pola Asuh Permisif Terhadap Perkembangan: Kajian Literatur Pada Anak Usia Emas. Mutiara: Jurnal Penelitian Dan Karya Ilmiah, 3(1), 123–133.
Ayun, Q. (2017). Pola asuh orang tua dan metode pengasuhan dalam membentuk kepribadian anak. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 5(1), 102–122.
Caniago, L. R., & Wahyuni, N. S. (2022). Tabularasa : Jurnal Ilmiah Magister Psikologi Hubungan Antara Pola Asuh Otoriter dengan Perilaku Bullying Pada Behavior in Harapan Sejahtera Christian Vocational High School Students in Nias. 4(2), 105–112. https://doi.org/10.31289/tabularasa.v4i2.1344
Fella, M., Sary, T., & Damayanti, N. (2019). Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi Hubungan Kecerdasan Emosi dan Pola Asuh Demokratis dengan Strategi Coping Adaptif pada Mahasiswa Tingkat Akhir The Relationship of Emotional Intelligence and Democratic Parenting with Adaptive Coping Strategies. Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 1(2), 191–197. http://jurnalmahasiswa.uma.ac.id/index.php/
Gultom, R. H., Darmayanti, N., & Hasanuddin, H. (2022). Hubungan Pola Asuh Autoritatif Dan Kecerdasan Intelektual Dengan Self-Regulated Learning Pada Siswa Sekolah Menengah Atas. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 4(4), 2485–2495. https://doi.org/10.34007/jehss.v4i4.1098
Gultom, T., Hasanuddin, H., & Sitompul, H. (2023). Hubungan Motivasi Diri dan Pola Asuh Permisif dengan Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Prodi Farmasi Universitas Sari Mutiara Indonesia di Medan. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 5(4), 2824–2838. https://doi.org/10.34007/jehss.v5i4.1738
Harahap, C. rizkia, Lubis, S. A., & Siregar, N. S. S. (2022). Hubungan Penyesuaian Diri dan Pola Asuh Demokratis dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas 7 Sekolah Menengah Pertama. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 4(3), 1853–1859. https://doi.org/10.34007/jehss.v4i3.960
Ilyas, Y., Nuraini, N., & Darmayanti, N. (2022). Hubungan Pola Asuh Authoritative dan Self-Efficacy dengan Kepuasan Belajar Siswa Selama Masa Pandemi. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 4(4), 2454–2464. https://doi.org/10.34007/jehss.v4i4.1094
Kurniati, R., Menanti, A., & Hardjo, S. (2019). Hubungan antara pola asuh otoriter dan kematangan emosi dengan perilaku agresif pada siswa smp negeri 2 medan (the relationship between authoritarian parenting and emotional maturity with aggressive behavior in state junior high school 2 students in medan. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 1(1), 59–68. http://jurnalmahasiswa.uma.ac.id/index.php/tabularasa
Lestari, M. (2019). Hubungan pola asuh orang tua dengan kemandirian anak. Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 84–90.
Nasrul, N. (2023). Pola Asuh Orang Tua di Era Digital terhadap Anak Milenial. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(5), 112–116.
Nasution, M. (2016). Hubungan Antara Pola Asuh Permissive Indulgent Dan Interaksi Sosial Dengan Kematangan Emosi. Analitika, 8(1), 30–34.
Nazrah, S., Milfayetty, S., & Lubis, M. R. (2022). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dan Gender terhadap Kemandirian Anak Usia Dini PAUD Pertiwi Kutacane. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 4(4), 2398–2404. https://doi.org/10.34007/jehss.v4i4.1082
Pandia, W. H., Munir, A., & Azis, A. (2011). Hubungan Harga Diri Siswa Dan Pola Asuh Demokratis Orangtua Dengan Motivasi Belajar Siswa. 80–87.
Rahmadiah, E., & Purba, A. D. (2023). JOUSKA : Jurnal Ilmiah Psikologi Perbedaan Prokrastinasi Akademik Ditinjau Dari Pola Asuh Orang Tua Pada Siswa Di SMK Negeri 1 Lubuk Pakam Differences in Academic Procrastination Reviewing From Parenting Patterns To Students in SMKN 1 Lubuk Pakam. 2(1), 13–16. https://doi.org/10.31289/jsa.v2i1.1677
Rizky, H., & Dalimunthe, H. A. (2023). Hubungan Antara Pola Asuh Demokratis dengan Kecerdasan Emosional Pada Remaja di SMA Swasta Al Hikmah The Corelation Between Democratic Parenting and Emotional Intelligence in Teenagers at Al Hikmah Private. JOUSKA : Jurnal Ilmiah Psikologi, 2(1), 44–48. https://doi.org/10.31289/jsa.v2i1.1707
Sabaria R, A., Munir, A., & Metia, C. (2019). Hubungan Pola Asuh Demokratis dan Interaksi Teman Sebaya dengan Kecerdasan Emosional Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Bebesen. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 1(2), 105–115. https://doi.org/10.31289/tabularasa.v1i2.265
Sari, N. I., Bachtiar, M. Y., & Amal, A. (2022). Hubungan Pola Asuh Orangtua Terhadap Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini di TK Pertiwi Balocci. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 33–40.
Saripah, I. (2014). PERAN ORANG TUA DALAM MENGEMBANGKAN KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI MELALUI POLA ASUH DEMOKRATIS DI LINGKUNGAN KELUARGA: Studi Deskriptif Pada Tiga Keluarga di RT 04 RW 08 Desa Lembang Kecamatan Lembang. Universitas Pendidikan Indonesia.
Siregar, S. F., & Khairuddin, K. (2022). Perbedaan Harga Diri Ditinjau Dari Pola Asuh Orangtua Pada Anak Jalanan. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 4(1), 91–104. https://doi.org/10.31289/tabularasa.v4i1.1123
Situngkir, R. D., Fadilah, R., & Murad, A. (2022). Hubungan Kepercayaan Diri dan Kecemasan dengan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Medan Area Angkatan 2015 & 2016. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 4(4), 1968–1980. https://doi.org/10.34007/jehss.v4i4.987
Solihah, S., Ali, M., & Yuniarni, D. (2020). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap perkembangan sosial emosional anak di TK Mujahidin Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 10(9).
Syamsiah, S., Mulyadi, M., & Nurdiansyah, E. (2023). Pola Asuh Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini. Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal, 1(3), 167–178.
Ulfa, M. (2013). Hubungan Pola Asuh Orang Tua, Konsep Diri, dan Penyesuaian Sosial dengan Perilaku Asertif Siswi SMK Muhammadiyah 1 Sleman Yogyakarta. Jurnal Psikologi Terapan Dan Pendidikan, 1(1).
DOI: https://doi.org/10.34007/jehss.v7i3.2333
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International Public License