Email this article Pengaruh problem solving terhadap kemandirian dan prestasi belajar matematika pada operasi bilangan bulat menggunakan metode kolom polamatika
(1) Universitas Muslim Nusantara Al-Wasliyah
(2) Universitas Muslim Nusantara Al-Wasliyah
Abstract
This study aims to analyze the effect of the problem-solving model on independence and achievement in learning mathematics in the material of addition and subtraction of integers using the column pattern method for class VII students of SMP Taman Siswa Medan. This research is quantitative research, with an ex-post facto approach. The population used in this study were all grade VII students of SMP Taman Siswa Medan, with a purposive sampling technique used, so that the total sample was 41 respondents. Based on the research results, the average learning achievement score is 58. The mode value is 32, indicating that the acquisition value for the ability to understand with the greatest frequency is 32. The Problem-Solving Learning Model and independent learning simultaneously affect the mathematics learning achievement of class VII junior high school students by (R2 = 0.53) or 53%. The Problem-Solving Learning Model of students has a positive effect on the learning achievement of students in class VII junior high school mathematics. The independence of student learning has a positive effect on the mathematics achievement of class VII junior high school students.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Fajriyah, L., Nugraha, Y., Akbar, P., & Bernard, M. (2019). Pengaruh kemandirian belajar siswa smp terhadap kemampuan penalaran matematis. Journal on Education, 1(2), 288–296. https://doi.org/10.31004/joe.v1i2.66
Helmawati, H. (2016). Pendidikan keluarga: Teoritis dan praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya
Hendriana, H., Rohaeti, E. E., & Sumarmo, U. (2017). Hard skills dan soft skills matematika siswa. Bandung: Refika Aditama.
Jumaisyaroh, T., Napitupulu, E. E., & Hasratuddin. (2015). Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis dan kemandirian belajar siswa smp melalui pembelajaran berbasis masalah. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 5(2), 157–169. https://doi.org/10.15294/kreano.v5i2.3325
Koriaty, S., & Agustani, M. D. (2017). Pengembangan model pembelajaran game edukasi untuk meningkatkan minat siswa kelas X TKJ SMK Negeri 7 Pontianak. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 14(2), 277–288. https://doi.org/10.31571/edukasi.v14i2.360
Linola, D. M., Marsitin, R., & Wulandari, T. C. (2017). Analisis kemampuan penalaran matematis peserta didik dalam menyelesaikan soal cerita di SMAN 6 Malang. Pi: Mathematics Education Journal, 1(1), 27–33. https://doi.org/10.21067/pmej.v1i1.2003
Mahanal, S., & Zubaidah, S. (2017). Model pembelajaran ricosre yang berpotensi memberdayakan keterampilan berpikir kreatif. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(5), 676–685. http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v2i5.9180
Muhson, A. (2006). Penerapan metode Problem Solving dalam pembelajaran statistika lanjut. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, 3(2), 1–11.
Rahayu, I. F., & Aini, I. N. (2021). Analisis kemandirian belajar dalam pembelajaran matematika pada siswa smp. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif (JPMI), 4(4), 789–798. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i4.789-798
Rosyid, M. Z. (2019). Prestasi belajar. Malang: Literasi Nusantara.
Santrock, J. W. (2002). Life span development: Perkembangan masa hidup (Jilid I). Jakarta: Erlangga.
Sari, A. D., & Noer, S. H. (2017). Kemampuan pemecahan masalah matematis dengan model creative problem solving (cps) dalam pembelajaran matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, 1(1), 245–252.
Sugandi, A. I. (2013). Pengaruh pembelajaran berbasis masalah dengan setting kooperatif jigsaw terhadap kemandirian belajar siswa sma. Infinity Journal, 2(2), 144–155. https://doi.org/10.22460/infinity.v2i2.p144-155
Sugiyono, S. (2014). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suhendri, H. (2015). Pengaruh metode pembelajaran problem solving terhadap hasil belajar matematika ditinjau dari kemandirian belajar. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(2). http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v3i2.117
Sukardi, S. (2018). Metodologi penelitian pendidikan: Kompetensi dan praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara.
Wastono, F. (2016). Peningkatan kemandirian belajar siswa smk pada mata diklat teknologi mekanik dengan metode problem based learning. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 22(4), 396–400. https://doi.org/10.21831/jptk.v22i4.7837
Zamnah, L. N. (2017). Hubungan antara self-regulated learning dengan kemampuan pemecahan masalah matematis pada mata pelajaran matematis kelas VIII SMP N Capaku TP 2011/2012. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 1(2), 31–38. http://dx.doi.org/10.25157/teorema.v1i2.549
DOI: https://doi.org/10.34007/jdm.v4i1.1622
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Mahesa Research Center
