Analisis kemampuan berpikir kritis matematis ditinjau dari resiliensi matematis mahasiswa pendidikan teknik informatika dan komputer

DOI: https://doi.org/10.34007/jdm.v2i2.871
Ade Evi Fatimah(1), Fitriani Fitriani(2),


(1) STKIP Al Maksum, Langkat, Sumatera Utara, Indonesia, 20814
(2) Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Padang Sidempuan Sumatera Utara, Indonesia, 22716

Abstract


This study aims to determine the students' mathematical critical thinking abilities in terms of their mathematical resilience. The subjects of this study were students of Informatics and Computer Engineering Education STKIP Al Maksum in discrete mathematics courses, totaling 37 students. The research instrument used in the form of mathematical critical thinking ability test questions and student mathematical resilience questionnaires. The research method used is a correlational method with a quantitative approach. Then the data were analyzed using simple linear regression. The results showed that the mathematical critical thinking ability based on the mathematical resilience of the students of the Computer Informatics Engineering Education Study Program, STKIP Al Maksum, had a positive effect of 79.9%.

Keywords


Mathematical critical thinking; mathematical resilience.

Full Text:

PDF
DOI: https://doi.org/10.34007/jdm.v2i2.871

References


Ansori., & Hindriyanto. (2020). Analisis kemampuan koneksi ditinjau berdasarkan kemampuan resiliensi matematis siswa. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 5(2), 253-262.

Cahyono, B. (2017). Analisis ketrampilan berfikir kritis dalam memecahkan masalah ditinjau perbedaan gender. Aksioma: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 8(1), 50-64. https://doi.org/10.26877/aks.v8i1.1510

Fatimah, A. E., Purba, A., & Siregar, Y. A. (2020). Hubungan resiliensi matematis terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa pada mata kuliah Matematika dasar. Journal of Didactic Mathematics, 1(3), 151-157. https://doi.org/10.34007/jdm.v1i3.470

Fatimah, A. E., & Purba, A. (2021). Meningkatkan resiliensi matematis mahasiswa pada mata kuliah matematika dasar melalui pendekatan differentiated instruction. Journal of Didactic Mathematics, 2(1), 42-49. https://doi.org/10.34007/jdm.v2i1.617

Goodall, J., & Johnston-Wilder, S. (2015). Overcoming mathematical helplessness and developing mathematical resilience in parents: An illustrative case study. Creative Education, 6, 526-535. Doi: 10.4236/ce.2015.65052

Iman, S. A., & Firmansyah, D. (2019). Pengaruh kemampuan resiliensi matematis terhadap hasil belajar matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Sesiomadika. 356-360.

Johnston-Wilder, S., & Lee, C. (2010). Developing mathematical resilience. In: BERA Annual Conference 2010, 1-4 Sep 2010, University of Warwick.

Marlina, E., & Harahap, E. (2018). Mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan resiliensi matematik melalui pembelajaran program linier berbantuan qm for windows. Matematika: Jurnal Teori dan Terapan Matematika, 17(2), 59-70. https://doi.org/10.29313/jmtm.v17i2.4431

Marcut, I. (2005). Critical thinking - applied to the methodology of teaching mathematics. Educatia Matematica, 1(1), 57–66.

Murtiyasa, B. (2016). Isu-isu kunci dan tren penelitian pendidikan matematika. Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya (KNPMP I), Surakarta: 12 Maret 2016.

Nugraha, A. J., Suyitno, H., & Susilaningsih, E. (2017). Analisis kemampuan berpikir kritis ditinjau dari keterampilan proses sains dan motivasi belajar melalui model pbl. Journal of Primary Education, 6(1), 35-43. Doi: 10.15294/JPE.V6I1.14511

Permatasari, D., Maziyah, K., & Fadila, R. (2021). Pengaruh kemandirian belajar terhadap mathematical resilience mahasiswa dalam pembelajaran daring. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 249-258. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.479

Rahmmatiya, R., & Miatun, A. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari resiliensi matematis siswa smp. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 5(2), 187–202. http://dx.doi.org/10.25157/teorema.v5i2.3619

Sugandi, A. I. (2017). Meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan resiliensi matematis siswa smp melalui pendekatan generatif. Jurnal Perspektif Pendidikan, 11(2), 67-77.

Sugiyono. (2018). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitaitif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sumarmo, U. (2018). Hardskill dan softskill matematika serta kearifan lokal dalam pembelajaran matematika. Proceeding National Seminar of Mathematics Education Unswagati Cirebon. Cirebon.

Yunita, N., Rosyana, T., & Hendriana, H. (2018). Analisis kemampuan berpikir kritis matematis berdasarkan motivasi belajar matematis siswa smp. JPMI : Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(3), 325-332. http://dx.doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.p325-332

Zanthy, L. S. (2018). Kontribusi Resiliensi Matematis terhadap Kemampuan Akademik Mahasiswa pada Mata Kuliah statistika Matematika. Jurnal Mosharafa, 7(1), 85-94.

Zetriuslita, Z., Ariawan, R., & Nufus, H. (2016). Analisis kemampuan berpikir kritis matematis mahasiswa dalam menyelesaikan soal uraian kalkulus integral berdasarkan level kemampuan mahasiswa. Infinity Journal, 5(1), 56-66. http://dx.doi.org/10.22460/infinity.v5i1.p56-66




DOI: https://doi.org/10.34007/jdm.v2i2.871

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Journal of Didactic Mathematics

Mahesa Research Center